exposição "Vivenciar Realidades"

Fotos da Conferência II

Fotos da Conferência

Semana 100 Barreiras

De dia 5 a 9 de Maio de 2008 realizar-se-à a Semana 100 Barreiras. Este evento tem como programa de 5 a 9 de Maio a exposição "Vivenciar Realidades", na Escola Secundária Gabriel Pereira, e no dia 6 a Conferência 100 Barreiras, no Auditório da CCDRA, pelas 14.30h.
Aqui estão os cartazes que se vêm pelas ruas. Participe!

Já falam de nós!

Num dos últimos posts do blog Reposição dos Benefícios Fiscais, fomos referidos por termos mostrado um vídeo.
Esperemos que esta colaboração dure por muito mais tempo!
Um Grande Obrigado ao Blog!

No passado dia 16 de Janeiro teve lugar a apresentação do nosso projecto à comunidade escolar e demos também inicio ao projecto "Tampinhas".
Apresentamos de seguida algumas das fotos dessa manhã de quarta-feira.

Links para informação

Alguns links que nos ajudaram a realizar o trabalho, e que agora os partilhamos, de modo a que o leitor possa manter-se informado.



ACAPO (Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal) -

http://www.acapo.pt/index.asp;

http://www.acapo.pt/information.asp - onde se pode encontrar muita informação essencial sobre este assunto.



GICA (Grupo Interdisciplinar para uma Cidade Adaptada) - Iniciativa da Câmara Municipal de Évora -

http://www.cm-evora.pt/gica/

Um link para vários outros links -

http://www.euroacessibilidade.com/links.htm

(recomenda-se o visionamento deste link - 360º graus Desporto Radical)


Por agora deixamo-vos com estes links, brevemente colocaremos mais.

Apresentação de dia 16 de Janeiro 2008

No passado dia 16 de Janeiro apresentámos o nosso trabalho à comunidade escolar. Estes foram os cartazes que apresentámos. As fotografias da apresentação virão mais tarde.

Entrevista Renato na RTP a 19 de Fevereiro de 2007

por http://youtube.com/user/kiguary

Alguns conselhos...

... a quem convive com crianças com deficiência visual grave.

Lembra-te de:

• dizer quem és, quando falares com um deficiente visual;
• dizer o nome da criança, quando responderes;
• dizer-lhe que te vais embora;
• não deixar a criança sozinha, num sítio desconhecido;
• explicar o que está à sua volta;
• quando lhe mostrares uma coisa, guiar as suas mãos e descrever, ao mesmo tempo, as cores, a forma e a função;
• ficar atrás da criança quando lhe mostrares um determinado movimento. Faz esse movimento com ela. Se ficares em frente dela, o movimento é feito ao contrário, como se estivesse em frente de um espelho, o que dificulta a sua compreensão;
• referir os sentidos e os objectos com os seus nomes próprios. A criança não tem possibilidade de compreender expressões como "ali", "aqui"...
• usar as palavras "olhar" e "ver";
• explicar-lhe que nem tudo o que se vê se sente, nem tudo o que se sente, vê. Caso contrário, poderá haver uma certa confusão quanto aos conceitos;
• descrever as grandezas, a partir do corpo da criança. Por exemplo, tão grande como a tua mão, tão comprido como o teu braço...
• explicar-lhe, antes de ela tocar numa coisa, que está quente, fria ou húmida. Caso contrário, a criança poderá deixar de ser curiosa;
• deixar todas as coisas nos seus lugares;
• dizer-lhe quando mudaste alguma coisa de lugar;
• deixar que a criança vá buscar e arrumar o seu material;
• deixar que a criança apanhe o que deixou cair no chão. Diz-lhe onde está. Por exemplo, o giz está junto do teu pé direito ...
• ter uma base fixa quando a criança estiver a trabalhar em cima de uma mesa (tabuleiro, alguidar...). As mãos que tentam perceber os objectos em cima duma superfície, perdem-se facilmente.

in Documento de Apoio de NADV, DREC